Rozwijamy kompetencje cyfrowe

Ten projekt to przede wszystkim wspaniali pełni pasji i zaangażowania ludzie, nauczyciele, nauczycieliki, edukatorzy i edukatorki. Każdy nauczyciel i nauczycielka w projekcie uczestniczyli w 32h szkoleń, podczas których zapoznali się z metodyką nauczania programowania najmłodszych, programowaniem offline (między innymi z wykorzystaniem maty do kodowania), aplikacjami uczącymi kodowania i wprowadzającymi do programowania, robotyką i mechatroniką dla najmłodszych oraz językiem Scratch.

Po ich zakończeniu uczestniczki i uczestnicy prowadzili 15 zajęć z uczniami, pod opieką trenera, podczas których w sposób praktyczny wykorzystywali wiedzę zdobytą na szkoleniach. Dodatkowo każdy z nauczycieli i nauczycielek miał do wykorzystania 5 godzin indywidualnego mentoringu z trenerem, podczas których mógł uzyskać dodatkową pomoc, omówić szczególnie interesujące, bądź trudne dla niego zagadnienia, czy otrzymać feedback po zajęciach z uczniami. Podczas zajęć nauczyciele mogą wykorzystać scenariusze, które otrzymują w ramach projektu, lub prowadzić zajęcia według własnych pomysłów.

Oprócz szkolenia, wsparcia mentorskiego i gotowych scenariuszy, nauczyciele brali udział w webinariach. Przygotowaliśmy ich ponad 50. Pierwsze z nich, zorganizowaliśmy tuż po wybuchu pandemii. Były odpowiedzią na potrzebę poznania zasad i nabycia umiejętności pracy zdalnej. Te webinaria były bardzo cennymi warsztatami nie tylko dla uczestników projektu. Ponieważ były ogólnodostępne brało w nich udział wiele osób również spoza projektu. Kiedy już nauczyciele i nauczycielki zapoznali się z tajnikami pracy zdalnej i poczuli się w niej swobodniej, na webinariach poruszyliśmy ciekawe tematy związane między innymi z korzystaniem z technologii, myśleniem projektowym, wykorzystaniem aplikacji, ułatwiających pracę z dziećmi, modelowaniem 3D, Scratchem, sztuczną inteligencją, robotyką, a także, o hejcie, fake newsach i bezpieczeństwie w sieci.

Cennym narzędziem metodycznym, które zyskali uczestnicy projektu są publikacje o kodowaniu. Pokazujące jak wplatać je w różne aktywności w sposób czasem nieoczywisty. Jak programowanie łączy się ze sztuką, literaturą czy ekologią. Jak z jego wykorzystaniem poznać swoją najbliższą okolicę. Jak kodować z rodziną. Przygotowaliśmy również tłumaczenia publikacji “Twórcze Programowanie”, powstałe na Massachusetts Institute of Technology, które pokazuje, jak z wykorzystaniem Scratcha uczyć twórczego programowania.

Projekt „Zaprogramuj Przyszłość” to zysk również dla szkoły, nie tylko dzięki podniesieniu kompetencji kadry dydaktycznej oraz rozwojowi uczennic i uczniów. Każda z placówek otrzymała sprzęt, który nauczyciele mogą wykorzystywać do nauki programowania i rozwoju kompetencji cyfrowych: maty do kodowania, tablety, zestawy robotów, płytki mechatroniczne oraz gry edukacyjne. Tablety otrzymali również wszyscy nauczyciele biorący udział w projekcie.

Projekt został sfinansowany ze środków Unii Europejskiej z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014 - 2020.